Hemşirelikten veteriner sağlığa, İngilizce ve İspanyolca öğretmenliğinden doktora çalışmalarına, ilk yardımdan uluslararası yelken yarışlarına uzanan sıra dışı bir yaşam ve bilim yolculuğu.

Hemşirelikten eğitime, veteriner sağlık alanından yabancı dil öğretmenliğine, ilk yardımdan uluslararası yelken yarışlarına uzanan çok yönlü bir akademik ve insani yolculuk

Doktora öğrencisi, eğitimci, hemşire, veteriner sağlık alanı mezunu, İngilizce ve İspanyolca öğretmeni, yelken eğitmeni, yelken hakemi, sporcu, araştırmacı ve yazar Dr. Elif Konoralp; sağlık, eğitim, spor, denizcilik, çevre, yabancı dil, sürdürülebilirlik ve insan gelişimi alanlarında edindiği farklı disiplinlerdeki bilgi ve saha deneyimlerini akademik çalışmalarında bir araya getiriyor.

Konoralp’in Serüven Yayınevi tarafından yayımlanan “Deniz Kızının Rotası – Yelken Eğitimi, Bütünsel Gelişim ve Sürdürülebilirlik Üzerine Bir Yolculuk” adlı kitabı, yalnızca yelken sporunun temel tekniklerini anlatan bir çalışma olmanın ötesine geçiyor. Eser; insanın doğayla ilişkisini, öğrenme süreçlerini, dayanıklılığı, kişisel gelişimi, sağlık ve güvenliği, kültürlerarası iletişimi, çevre bilincini ve sürdürülebilirliği birlikte ele alan multidisipliner bir çalışma niteliği taşıyor.

Konoralp’in akademik ve mesleki yaşamındaki en belirgin özelliklerden biri, farklı alanları birbirinden bağımsız uzmanlıklar olarak görmek yerine, insan ve yaşam merkezli ortak bir bilimsel perspektif altında birleştirmesi.

Hemşirelik deneyimi ona insan sağlığı, bakım, koruyucu sağlık ve acil durum yaklaşımını; veteriner sağlık alanındaki eğitimi canlı yaşamına ve çevreye bütüncül bakabilmeyi; eğitimcilik kimliği bilginin nasıl aktarılacağını; İngilizce ve İspanyolca öğretmenliği kültürlerarası iletişimi; yelken ise risk yönetimi, karar verme, doğayla uyum, disiplin, ekip çalışması, dayanıklılık ve sorumluluk kavramlarını kazandırdı.

Konoralp, bu nedenle kendisini tek bir meslek veya çalışma alanı üzerinden değil, multidisipliner çalışan bir bilim insanı olarak tanımlıyor.

Sağlık bilgisini ilk kitabında toplumla buluşturdu

Konoralp’in yazarlık yolculuğunun önemli duraklarından biri, “Eğitimci Hemşireden Hayat Kurtaran Bilgiler – Denizde ve Karada Sağlık ve İlk Yardım” adlı kitabı oldu.

Bu eserinde hemşirelik, eğitimcilik ve deniz deneyimlerini bir araya getiren Konoralp; yalnızca sağlık çalışanlarının değil, günlük yaşamda herkesin karşılaşabileceği acil durumlarda doğru bilgiye ulaşabilmesinin önemine dikkat çekti.

Denizde, karada, seyahatte, doğada ve günlük yaşamda ortaya çıkabilecek sağlık sorunları ve acil durumları ele alan çalışma; sağlık okuryazarlığının geliştirilmesi, ilk yardım farkındalığının yaygınlaştırılması ve hayat kurtarabilecek temel bilgilerin anlaşılır biçimde toplumla paylaşılması düşüncesinden doğdu.

Konoralp için sağlık bilgisi yalnızca mesleki bir uzmanlık alanı değil; gerektiği anda doğru biçimde kullanıldığında insan yaşamına doğrudan dokunabilecek bir toplumsal sorumluluk alanı.

Bu bakış açısı daha sonra yelken eğitimlerine de taşındı.

Bayramoğlu Yelken Kulübü’nde çocuklara yönelik gerçekleştirdiği çalışmada, yelken eğitimi ile temel ilk yardım eğitimini aynı uygulamada birleştirdi. Bu saha deneyiminde yelken eğitmeni ve eğitimci hemşire kimliklerinin birlikte kullanılması; güvenlik farkındalığı, risk yönetimi, sağlık bilgisi ve deneyim temelli öğrenmenin tek bir eğitim ortamında bütünleştirilebileceğini gösterdi.

Bu örnek, Konoralp’in multidisipliner çalışma anlayışının yalnızca teorik bir yaklaşım olmadığını; sahada uygulanan bir eğitim modeline dönüştüğünü de ortaya koyuyor.

İngilizce ve İspanyolca öğretmenliği uluslararası deneyimlerini güçlendirdi

Konoralp’in çok disiplinli kimliğinde yabancı dil öğretmenliği de önemli bir yer tutuyor.

İngilizce ve İspanyolca öğretmeni olarak edindiği dilsel ve pedagojik birikim, özellikle uluslararası yelken organizasyonlarında farklı ülkelerden sporcular, hakemler, antrenörler ve organizasyon görevlileriyle kurduğu iletişimde önemli bir avantaj sağladı.

Konoralp için yabancı dil yalnızca sınıfta öğretilen gramer kurallarından ibaret değil. Dilin gerçek değerinin, farklı kültürlerden insanların ortak bir amaç doğrultusunda iletişim kurduğu gerçek yaşam ortamlarında ortaya çıktığını düşünüyor.

Uluslararası yelken yarışlarında kullanılan teknik terminoloji, ölçüm süreçleri, yarış talimatları, protesto mekanizmaları ve organizasyon iletişimi bu yaklaşımın en somut örnekleri arasında yer aldı.

Bu nedenle Konoralp’in çalışmalarında yabancı dil öğretimi de denizcilik, spor, eğitim ve kültürlerarası iletişimle birleşen ayrı bir araştırma alanına dönüşüyor.

Yelkenle başlayan başka bir öğrenme yolculuğu

Konoralp’in deniz ve yelkenle ilişkisi zaman içerisinde yalnızca spor yapmanın çok ötesine geçti.

Yelken onun için zamanla bir araştırma laboratuvarına, bir eğitim ortamına ve insan davranışının gerçek koşullar altında gözlemlenebildiği doğal bir sahaya dönüştü.

Rüzgârın değişmesiyle saniyeler içerisinde yeni bir karar alınması, ekip içinde doğru iletişim kurulması, risklerin değerlendirilmesi, teknenin ve doğa koşullarının sürekli takip edilmesi gibi süreçler; Konoralp’in yelkeni yalnızca fiziksel bir spor olarak değil, bilişsel, sosyal, duygusal ve eğitsel bir deneyim alanı olarak değerlendirmesine yol açtı.

Bu yaklaşım daha sonra Deniz Kızının Rotası kitabının akademik omurgasını oluşturdu.

Kitapta yelken; yalnızca tekne kullanmak ya da yarışmak üzerinden değil, insanın problem çözme, risk değerlendirme, karar verme, öz düzenleme, ekip çalışması, iletişim, çevresel farkındalık ve dayanıklılık becerilerini geliştiren bir öğrenme ortamı olarak değerlendiriliyor.

Tekirdağ Yelken Kulübü’nde yelken hakemliği eğitimi

Konoralp’in yelken yolculuğunun önemli basamaklarından biri de Tekirdağ Yelken Kulübü’nde aldığı yelken hakemliği eğitimi oldu.

Bu eğitim kapsamında yarış kuralları, yarış organizasyonlarının yapısı, hakemlik sorumlulukları, start ve finiş süreçleri, parkur yönetimi, güvenlik, protesto mekanizmaları ve yarış yönetiminin operasyonel boyutlarını inceleme fırsatı bulan Konoralp, böylelikle yelkene sporcu ve eğitmen kimliğinin yanı sıra hakem ve yarış organizasyonu perspektifinden de bakmaya başladı.

Sonraki dönemlerde farklı yarışlarda hakemlik ve organizasyon görevleri üstlendi.

Sekreterya, protesto kurulu, start, finiş ve parkur botu gibi yarış yönetiminin farklı alanlarında görev alması; ona yelken yarışlarını yalnızca sporcu performansı üzerinden değil, kural, etik, güvenlik, karar verme ve organizasyon yönetimi açısından değerlendirme fırsatı verdi.

Bu deneyimler daha sonra kitabındaki araştırma yaklaşımının önemli veri kaynaklarından birine dönüştü.

Uluslararası yarışlarda Türkiye’yi temsil etti

Konoralp’in yelken deneyimi yalnızca yerel ve ulusal organizasyonlarla sınırlı kalmadı.

Sporcu kimliğiyle Macaristan’ın Csopak kentinde düzenlenen EUROSAF Pirat European Championships organizasyonuna katıldı.

Avrupa Şampiyonası öncesi ölçüm ve teknik hazırlık süreçlerinde bulunan Konoralp, ardından Balaton Gölü’nde aktif yarışmacı olarak uluslararası yarış atmosferini doğrudan deneyimledi.

Bu deneyim onun açısından yalnızca uluslararası bir spor organizasyonuna katılmak anlamına gelmedi.

Farklı ülkelerden sporcular, antrenörler ve organizasyon görevlileriyle aynı ortamda bulunması; İngilizce ve İspanyolca öğretmenliği altyapısının da katkısıyla yabancı dilin gerçek yaşamda nasıl işlevsel hale geldiğini ve yelken terminolojisinin kültürlerarası ortak bir iletişim dili oluşturduğunu gözlemlemesini sağladı.

Konoralp ayrıca 470 Junior World Championship organizasyonunda da aktif görev aldı.

Organizasyonda ölçüm, organizasyon, deniz operasyonları ve çeviri süreçlerinde yer aldı.

Bu görev, onun spor, organizasyon, yabancı dil ve teknik süreçleri aynı uluslararası ortam içerisinde deneyimlemesine imkân sağladı.

Sporcu, eğitmen, hakem, öğretmen ve araştırmacı aynı kişide buluştu

Konoralp’i Deniz Kızının Rotası kitabında farklılaştıran önemli unsurlardan biri, çalıştığı alanı yalnızca dışarıdan gözlemleyen bir araştırmacı olmaması.

Kimi zaman teknenin içerisinde yarışan bir sporcu, kimi zaman öğrenci yetiştiren bir eğitmen, kimi zaman yarış kurallarının uygulanmasını sağlayan bir hakem, kimi zaman uluslararası organizasyonda görev alan bir saha çalışanı, kimi zaman yabancı dil üzerinden kültürlerarası iletişim kuran bir öğretmen, kimi zaman da bütün bu süreçleri bilimsel açıdan değerlendiren bir araştırmacı olarak aynı alanın içinde bulundu.

Bu nedenle kitapta kullanılan deneyimler yalnızca kişisel anılardan oluşmuyor.

Konoralp’in saha gözlemleri, yarış deneyimleri, eğitmenlik uygulamaları, hakemlik süreçleri, fotoğraf ve video kayıtları ile reflektif değerlendirmeleri çalışmanın veri kaynaklarını oluşturuyor.

Bu yönüyle eser, yalnızca teorik kaynaklara dayanan bir çalışma değil; doğrudan yaşanmış deneyim, gözlem, uygulama ve bilimsel değerlendirmeyle desteklenen bir akademik üretim niteliği taşıyor.

Doktora çalışmalarını sürdüren multidisipliner bir bilim insanı

Konoralp, bugün doktora çalışmalarını sürdürürken sahip olduğu farklı mesleki ve akademik birikimleri birbirinden ayrı kimlikler olarak değil, aynı bilimsel yaklaşımın parçaları olarak değerlendiriyor.

 

Eğitim, sağlık, ilk yardım, güvenlik, denizcilik, spor pedagojisi, sürdürülebilirlik, çevre bilinci, İngilizce ve İspanyolca öğretimi, yabancı dil öğrenimi ve kültürlerarası iletişim onun çalışmalarında birbirini tamamlayan araştırma alanlarına dönüşüyor.

Konoralp’in yaklaşımında multidisiplinerlik yalnızca birden fazla diploma, meslek veya uzmanlık sahibi olmak anlamına gelmiyor.

Asıl amaç, farklı alanlardan elde edilen bilgiyi ortak bir sorunun çözümünde kullanabilmek.

Bir hemşirenin risk ve sağlık bilgisi, bir eğitimcinin pedagojik yaklaşımı, bir yabancı dil öğretmeninin kültürlerarası iletişim gücü, bir yelken eğitmeninin saha deneyimi, bir sporcunun performans ve dayanıklılık tecrübesi, bir hakemin kural ve etik bakışı ve bir araştırmacının sistematik düşünme disiplini aynı problem üzerinde bir araya geldiğinde yeni bir bilgi üretim modeli ortaya çıkıyor.

Deniz Kızının Rotası, bu yaklaşımın somut örneklerinden biri.

Kitabın arkasında yalnızca başarı değil, uzun bir yaşam mücadelesi var

Ancak Deniz Kızının Rotası yalnızca akademik başarıların, yarışların, eğitimlerin ve kazanılan unvanların hikâyesini anlatmıyor.

Kitabın en kişisel ve en güçlü yanlarından biri, başarıya ulaşırken yaşanan zorlukların saklanmaması.

Konoralp, kitabında yalnızca ulaştığı noktayı anlatmayı tercih etmedi.

Oraya gelene kadar geçirdiği yaşam mücadelesini, karşılaştığı engelleri, hayal kırıklıklarını, emeğinin küçümsendiğini hissettiği dönemleri, yeniden başlamak zorunda kaldığı anları ve bütün bunların ardından kendisini yeniden kurma çabasını da görünür hale getirdi.

Bu nedenle kitap aynı zamanda bir direnç ve yeniden doğuş hikâyesi niteliği taşıyor.

Konoralp’in yaşamında her şey düz bir çizgide ilerlemedi.

Bazen destek gördü, bazen yalnız kaldı.

Bazen emeğinin karşılığını gördü, bazen yaptığı çalışmaların değeri yeterince anlaşılmadı.

Bazen çevresinden güç aldı, bazen de tam tersine çevresindeki insanların tutumlarına rağmen yoluna devam etmek zorunda kaldı.

Ancak yaşadığı zorlukların hiçbirini yalnızca olumsuz bir deneyim olarak değerlendirmedi.

Onları zaman içerisinde kendisini geliştiren, daha dayanıklı hale getiren ve yeni bir yön çizmesine yardımcı olan deneyimlere dönüştürdü.

“Yaşam mücadelesi beni durdurmadı, yeniden şekillendirdi”

Konoralp’in yaşam hikâyesinin temelinde tam da bu düşünce bulunuyor.

Karşılaşılan güçlükler insanın hayatını değiştirebilir; ancak bu değişimin hangi yönde olacağına insanın kendisi karar verebilir.

Konoralp için mücadele, yalnızca zorluklarla savaşmak anlamına gelmiyor.

Aynı zamanda öğrenmek, yeniden başlamak, yeni alanlara yönelmek, eğitim almaya devam etmek, akademik üretim yapmak ve kendini sürekli yeniden geliştirmek anlamına geliyor.

Hemşirelikten veteriner sağlık alanına, öğretmenlikten yabancı dillere, yelken eğitiminden uluslararası yarışlara ve oradan doktora çalışmalarına uzanan yolculuğu da bu yaklaşımın sonucu.

Her yeni alan, öncekinin yerini alan başka bir kimlik olmadı.

Tam tersine her biri yaşam mücadelesi içerisinde kazanılan yeni bir bilgi, yeni bir bakış açısı ve yeni bir güç kaynağına dönüştü.

Deniz, yaşam mücadelesinin metaforuna dönüştü

Bu noktada yelken, Konoralp’in kitabında yalnızca spor olarak değil, yaşamın kendisini anlatan güçlü bir metafor haline geliyor.

Denizde her zaman aynı rüzgâr esmez.

Bazen koşullar sizin lehinizedir.

Bazen rüzgâr aniden yön değiştirir.

Bazen ilerlemek için hızlanmanız gerekir.

Bazen de tekneyi korumak için yavaşlamanız.

Bazen doğrudan hedefe gidemezsiniz ve başka bir açıyla ilerlemek zorunda kalırsınız.

Yaşam da çoğu zaman böyledir.

İnsan her zaman karşılaştığı koşulları seçemez; fakat o koşullar karşısında nasıl hareket edeceğini seçebilir.

Konoralp’in kendi hayatındaki zorlukları ele alış biçimi de bu düşünceyle örtüşüyor.

Yaşanan güçlükleri yok saymak yerine onlardan öğrenmek; başarısızlıkları yeniden denemenin parçası görmek; engeller karşısında rotayı değiştirebilmek ve buna rağmen hedefe doğru ilerlemeye devam etmek, kitabın kişisel anlatısının önemli unsurlarından biri.

“Kendimi yeniden inşa ettiğim bir yolculuk”

Konoralp için Deniz Kızının Rotası, bu nedenle yalnızca bir akademik kitap değil.

Aynı zamanda geçmişiyle bugünü arasında kurduğu bir köprü.

Bir insanın yaşamında yaşadığı kırılmaların, hayal kırıklıklarının ve mücadelelerin sonunda kendisini yeniden inşa edebileceğini anlatan bir yolculuk.

Konoralp, kitabını hazırlarken yalnızca akademik bir metin ortaya koymayı değil; nereden geldiğini, hangi alanlarda emek verdiğini, hangi zorluklardan geçtiğini ve bugün bulunduğu noktaya nasıl ulaştığını da görünür hale getirmeyi amaçladı.

Bu nedenle kitapta deniz, rüzgâr ve rota kavramları yalnızca yelken terminolojisine ait kavramlar olmaktan çıkıyor.

Rüzgâr hayatın koşullarını, rota insanın hedefini, tekne ise insanın kendi yaşamını temsil eden güçlü metaforlara dönüşüyor.

İnsan bazen rüzgârı değiştiremez.

Ancak yelkenini ayarlayabilir.

Rotasını değiştirebilir.

Ve yeniden ilerleyebilir.

Bilimsel üretimin merkezinde yaşamın kendisi var

Konoralp’in akademik yaklaşımını farklılaştıran noktalardan biri de bilimsel üretimi yaşamdan koparmaması.

 

Onun çalışmalarında sınıf, hastane, deniz, yarış parkuru, doğa ve uluslararası ortamlar birbirinden tamamen ayrı dünyalar değil.

Her biri insan davranışının, öğrenmenin, riskin, iletişimin, dayanıklılığın ve sorumluluğun farklı koşullar altında gözlemlenebildiği birer çalışma alanı.

Bu nedenle bir çocukla yapılan yelken eğitiminde ilk yardım bilgisinin devreye girmesi, uluslararası bir yarışta İngilizce ve İspanyolca öğretmenliği deneyiminin kültürlerarası iletişimi güçlendirmesi veya hemşirelik bilgisinin deniz güvenliğiyle birleşmesi Konoralp açısından tesadüfi değil.

Bunlar onun savunduğu multidisipliner bilim anlayışının sahadaki karşılıkları.

İki kitap, ortak bir amaç

Konoralp’in iki kitabı ilk bakışta birbirinden farklı alanları konu alıyor gibi görünse de aslında ortak bir düşüncede buluşuyor.

“Eğitimci Hemşireden Hayat Kurtaran Bilgiler – Denizde ve Karada Sağlık ve İlk Yardım”, insanın kendisini ve çevresindekileri koruyabilmesi için gerekli sağlık bilgisini erişilebilir hale getirmeyi amaçlıyor.

“Deniz Kızının Rotası” ise bireyin doğayı okuyabilmesi, doğru karar verebilmesi, sorumluluk alabilmesi, kendisini geliştirebilmesi, değişen koşullara uyum sağlayabilmesi ve çevresiyle dengeli bir ilişki kurabilmesi üzerinde duruyor.

Her iki kitabın merkezinde de insan, yaşam, eğitim ve sorumluluk bulunuyor.

Gelecek hedefi: disiplinler arasında yeni köprüler kurmak

Doktora çalışmalarını sürdüren Dr. Elif Konoralp, önümüzdeki dönemde de sağlık, eğitim, spor, güvenlik, yabancı dil, denizcilik ve sürdürülebilirlik alanlarını bir araya getiren bilimsel çalışmalar üretmeyi hedefliyor.

Konoralp açısından bilimsel gelişmenin geleceği, disiplinlerin birbirinden tamamen ayrılmasından çok; farklı uzmanlık alanlarının ortak sorunları çözmek için bir araya gelmesinde yatıyor.

İnsan sağlığından çevresel sürdürülebilirliğe, ilk yardımdan spor pedagojisine, İngilizce ve İspanyolca öğretiminden uluslararası spor kültürüne kadar farklı alanlarda yaptığı çalışmalar da bu yaklaşımın parçalarını oluşturuyor.

Kendi yaşam yolculuğunun özeti ise yelkenin ona öğrettiği temel düşüncede saklı:

“Rüzgârı her zaman değiştiremeyiz; ama yelkenimizi ayarlayabilir, rotamızı yeniden çizebilir ve yolumuza devam edebiliriz.”

Bu cümle, Konoralp için yalnızca denizcilikle ilgili değil; aynı zamanda uzun yıllara yayılan yaşam mücadelesinin, yeniden ayağa kalkmanın ve vazgeçmeden üretmeye devam etmenin de özeti.

Dr. Elif Konoralp kimdir?

Dr. Elif Konoralp; doktora öğrencisi, eğitimci, hemşire, veteriner sağlık alanı mezunu, İngilizce ve İspanyolca öğretmeni, yelken eğitmeni, yelken hakemi, sporcu, araştırmacı ve yazardır.

Sağlık, eğitim, ilk yardım, denizcilik, spor, güvenlik, yabancı dil, sürdürülebilirlik ve kültürlerarası iletişim alanlarını bir araya getiren multidisipliner çalışmalar yürütmektedir.

Tekirdağ Yelken Kulübü’nde gerçekleşen yelken hakemliği eğitimine katılan Konoralp, daha sonra İstanbul Yelken Kulubu'nde İstanbul İl Hakemliği terfi eğitimini tamamladıktan sonra farklı yarışlarda hakemlik ve organizasyon görevlerinde bulunmuştur.

Sporcu olarak ulusal ve uluslararası yarışlara katılmış; Macaristan’da düzenlenen EUROSAF Pirat Avrupa Şampiyonası’nda yarışmış, 470 Junior World Championship organizasyonunda ölçüm, deniz operasyonları, organizasyon ve çeviri faaliyetlerinde görev almıştır.

İngilizce ve İspanyolca öğretmenliği birikimini uluslararası spor ve kültürlerarası iletişim deneyimleriyle birleştiren Konoralp, yelken eğitmeni olarak da farklı yaşlardan ve farklı kültürlerden katılımcılarla eğitimler gerçekleştirmiştir.

Konoralp’in “Eğitimci Hemşireden Hayat Kurtaran Bilgiler – Denizde ve Karada Sağlık ve İlk Yardım” adlı kitabını, “Deniz Kızının Rotası – Yelken Eğitimi, Bütünsel Gelişim ve Sürdürülebilirlik Üzerine Bir Yolculuk” adlı eseri izlemiştir.

Bilimsel çalışmalarında farklı mesleki kimliklerini birbirinden bağımsız alanlar olarak değil, insanı ve yaşamı anlamaya yönelik ortak bir multidisipliner bilim yaklaşımının parçaları olarak değerlendiren Konoralp, kendi yaşam mücadelesinden edindiği deneyimleri de bilimsel ve eğitsel üretimin önemli bir parçasına dönüştürmektedir.

Marmaris Selimiye–Bozburun’da İlk Deniz Ürünleri Festivali

Konoralp’in denizcilik ve saha deneyimlerinin önemli duraklarından biri de Marmaris Selimiye–Bozburun bölgesinde düzenlenen ilk Deniz Ürünleri Festivali oldu.

Festival kapsamında deniz kültürü, deniz ürünleri, kıyı yaşamı, sürdürülebilirlik, çevre bilinci ve denizle kurulan ilişkinin farklı boyutları bir araya geldi. Konoralp, burada yalnızca bir katılımcı olarak değil; eğitimci, araştırmacı, sağlık profesyoneli ve deniz insanı kimliklerini aynı platformda buluşturan multidisipliner bir bakış açısıyla yer aldı.

Bu organizasyon, Konoralp’in akademik çalışmalarında savunduğu temel yaklaşımın sahadaki örneklerinden biri oldu: denizi yalnızca spor veya rekreasyon alanı olarak değil; sağlık, eğitim, kültür, çevre, sürdürülebilirlik ve toplumsal yaşamla doğrudan ilişkili çok katmanlı bir alan olarak değerlendirmek.

Festival sürecinde Savaş Karalaş ile aynı organizasyon ortamında yer alan Konoralp, bölgenin deniz kültürü ve yerel yaşamıyla ilgili gözlem ve paylaşımlarda bulundu.

 

Aynı süreçte Kaptan Ayşe Aran ile Marmaris, Selimiye ve Bozburun hattında denizcilik kültürü, bölgenin denizle kurduğu tarihsel ve sosyal ilişki, deniz yaşamı ve sürdürülebilirlik üzerine deneyim paylaşımı gerçekleştirdi.

Selimiye ve Bozburun’un yalnızca turistik yönüyle değil; denizcilik kültürü, yerel yaşam, balıkçılık, deniz ürünleri, kıyı ekosistemi ve deniz insanlarının birikimiyle değerlendirilmesi gerektiğini vurgulayan Konoralp için bu festival, bilimsel yaklaşımı ile saha deneyimini yeniden bir araya getiren önemli çalışmalardan biri oldu.

Bu deneyim aynı zamanda “Deniz Kızının Rotası” kitabında öne çıkan doğayla uyum, deniz kültürü, sürdürülebilirlik ve deneyim temelli öğrenme yaklaşımının farklı bir saha ortamındaki karşılığı olarak değerlendirilebilir.

Konoralp’in Kaptan Ayşe Aran ile gerçekleştirdiği denizcilik temelli paylaşımlar da onun denize yalnızca akademik açıdan değil, denizi yaşayan ve deneyimleyen insanların birikimi üzerinden bakma anlayışını güçlendirdi.

Bu yönüyle Marmaris Selimiye–Bozburun’daki ilk Deniz Ürünleri Festivali, Konoralp’in sağlık, eğitim, denizcilik, çevre ve sürdürülebilirliği bir araya getiren multidisipliner bilim anlayışının önemli saha duraklarından biri oldu.

Ayrıca “Dr. Elif Konoralp kimdir?” bölümüne şu cümleyi de ekleyelim:

Marmaris Selimiye–Bozburun’da gerçekleştirilen ilk Deniz Ürünleri Festivali’nde yer alan Konoralp, Savaş Karalaş ve Kaptan Ayşe Aran ile aynı denizcilik ve kültür ortamında bulunarak deniz kültürü, sürdürülebilirlik, kıyı yaşamı ve bölgesel denizcilik deneyimleri üzerine saha gözlemleri ve paylaşımlar gerçekleştirmiştir.